ЗАТВЕРДЖЕНО                                                                               СХВАЛЕНО

рішенням сесії Павлоградської                                                        засіданням педагогічної ради

міської ради VIIIскликання                                                              ЗДО № 7 «Буратіно»

від 25.04.2023 № 969-37/ VIII                                                           протокол від 15.04.2021 № 06

СТРАТЕГІЯ  РОЗВИТКУ

закладу дошкільної освіти № 7 «Буратіно»

Павлоградської міської ради

Дніпропетровської області

на 2021 – 2025 роки

ВСТУП

Проблеми дошкільної освіти для дітей з особливими освітніми потребами  ще не мали такого визнання як сьогодні, до неї прикута увага вищо­го керівництва держави, науковців, практиків — усіх освітян і громадян України.

Збільшення числа дітей з порушеннями психофізичного розвитку - реалії теперішнього часу. Надання необхідної корекційної допомоги їм - найважливіше завдання різних закладів системи реабілітації. Від якості освіти яку отримає дитина в перші роки життя, залежить динаміка її особистісного зростання, життєві  установкам, а відтак і успішна інтеграція у суспільство, а для країни такий шлях – це підвищення сукупного інтелекту нації.

У системі загальної освіти України спеціальна освіта розглядається як підсистема, тому модернізація принципів, цілей, змісту, технологій виховання, розвитку і навчання дітей має відбуватися у спеціальному дошкільному закладі.

    Стратегія забезпечення якості освітньої діяльності закладу дошкільної освіти визначає стратегічні пріоритети розвитку установи, започатковує організаційні шляхи її реалізації, обґрунтовує ресурсні потреби. Вона скеровує учасників освітнього процесу до реалізації ціннісних пріоритетів особистості, суспільства та держави на засадах європейських вимірів якості освіти.

Основна мета  — визначення стратегії розвитку дошкільного навчального закладу на п’ять років (2021-2025р.р.), створення життєдайної системи корекційного розвитку, пізнавальної, емоційно-вольової сфер, позитивних якостей особистості, що дасть змогу продовжити навчання за програмою загальної початкової школи та школи для дітей з затримкою психічного розвитку. Здійснення  ефективного психолого-медико-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами.

Тому  Стратегія розвитку закладу дошкільної освіти № 7  «Буратіно» покликана створити умови для розвитку і самореалізації кожної особистості, забезпечити умови для інтелектуального, соціального, морального, екологічного і фізичного розвитку дітей, виховання громадянина-патріота.

    Стратегія розвитку  спрямована на забезпечення в умовах закладу  гарантованих державою прав особистості з особливими освітніми потребами на освіту, на створення умов для ефективної діяльності дошкільного навчального закладу, визначає основні напрями, пріоритети, завдання та їх реалізацію засобами кадрової, соціальної політики, управлінням і фінансуванням, структурними і змістовними змінами в розвитку навчальної системи ЗДО.

Інформаційно-аналітична довідка

про діяльність ЗДО № 7 «Буратіно»

Павлоградської міської ради

Діяльність  закладу дошкільної освіти  спрямована на забезпечення якісної і доступної освіти для дітей з особливими освітніми потребами, гармонійного та різнобічного розвитку дитини дошкільного віку, створення в умовах закладу розвивального життєвого простору для формування життєвих компетенцій вихованців відповідно до Базового компонента дошкільної освіти (нова редакція), програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля», програми розвитку дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку від 3 до 7 років, програми для дітей з інтелектуальними порушеннями.

    Одним із головних принципів закладу є активний пошук нових корисних педагогічних ідей. Педагогічний колектив закладу перебуває в пошуку шляхів відновлення закладу. Педагогічні інновації вимагають ґрунтовного інформаційного забезпечення, науково-методичного супроводу. Перспектива розвитку передбачає відповіді на основні запитання: кого виховувати, як виховувати?

   Наш заклад затишний, умови в групах та кабінетах корекційних педагогів близькі до домашніх, санітарно-гігієнічний стан відмінний, психологічний мікроклімат - комфортний. Педагогічний колектив ставить собі за головне завдання формування гармонійно розвиненої особистості дошкільника.

   Усе це досягається щоденною, сумлінною роботою педагогічного колективу, яку координують керівник закладу, прагненням до всього нового й умінням впроваджувати в діяльність закладу педагогічні інновації й ідеї передового досвіду.

Пріоритетними напрямами діяльності дошкільного навчального закладу є:

- Корекція мовленнєвих, психоемоційних, психосоматичних процесів та відхилень в особистісному розвитку дитини;

- Розвиток пізнавальних інтересів дітей через різні форми діяльності.

1. Інформація про дошкільний навчальний заклад:

2.  Кадрове забезпечення дошкільного навчального закладу

  Якість дошкільної освіти визначається, зокрема, сукупністю людських ресурсів, до яких належать і кадровий склад закладу дошкільної освіти. Створення у закладі дошкільної освіти умов для дітей з особливими потребами потребує забезпечення відповідними педагогічними працівниками.    Найвища цінність освіти не тільки діти, а й педагоги, здатні до розвитку здібностей, таланту, спеціального захисту, збережен­ня індивідуальності дитини.

Освітній рівень педагогів:

Кваліфікаційний рівень педагогів:

Стратегічна мета закладу — гуманізація цілей та принципів освітньої роботи з дітьми, які мають особливі освітні потреби, перехід до парадигми виховання особистості на засадах дитино-центризму, домогтись усвідомлення педагогами своєї соціальної місії, партнерської ролі в спілкуванні з дітьми. А через це — створення умов психологічного і фізіологічного комфорту в закладі,

Основні завдання:

- корекція мовленнєвих, психоемоційних, психосоматичних процесів та відхилень в особистісному розвитку дитини;

- формування здорової, гармонійно розвиненої особистості, здатної до  самореалізації на основі гуманізації освітньо-виховного процесу. Зокрема це:

- забезпечення підготовки дітей, що передбачає розвиток дитини як особистості: самовизначення, саморозвиток, самореалізацію;

- розвиток природних позитивних нахилів, здібностей, творчого мислення;

- організація особистісно-орієнтованого навчання та виховання з урахуванням індивідуальних можливостей дітей;

- впровадження в систему навчально-виховного процесу інноваційних технологій;

- створення комфортного психологічного середовища для дітей та педагогів;

- оптимізація освітнього процесу на основі підвищення психолого-педагогічної компетентності педагогів, батьків вихованців.

Шляхи виконання:

- організація освітньої діяльності в  закладі дошкільної освіти відповідно до вимог Базового компоненту дошкільної освіти (нова редакція)/, чинних програм та програм для дітей з особливими освітніми потребами;

- забезпечення якості та результативності методичної та освітньої діяльності через використання сучасних освітніх технологій;

- оснащення освітнього процесу відповідно до Примірного переліку ігрового та навчально–дидактичного обладнання для закладів дошкільної освіти компенсуючого типу;

- забезпечення належної матеріально-технічної бази закладу;

- покращення рейтингової позиції закладу серед ЗДО міста;

- підтримка партнерських стосунків з батьками та спонсорами.

Очікувані результати виконання  Стратегії:

- створення належних умов  для отримання дітьми дошкільної освіти, їх успішної соціалізації дошкільників, підвищення рівня їх розвиненості, вихованості, навченості;

- створення  умов для збереження  та зміцнення  фізичного, психічного та духовного здоров’я  дошкільнят;

-   підвищення  результативності роботи з кадрами;

- зміцнення матеріально-технічної  та навчально-методичної бази  закладу дошкільної освіти.

-   підвищення освітнього та кваліфікаційного рівня педагогів;

- оптимізація та відкритість партнерських стосунків з батьківською     громадськістю.

Для виконання завдань, визначених Cтратегією

визначено компоненти   внутрішньої системи забезпечення якості

освітньої діяльності та якості освіти закладу:

1. Якісна дошкільна освіта

2.Освітнє середовище закладу освіти  вільне від будь-яких форм насильства та дискримінації

3. Здоров’я дитини

4. Безпека життєдіяльності

5. Кадрове забезпечення

6. Методична робота

7. Адміністративно-господарська робота

Фінансово-економічне та ресурсне забезпечення Стратегії:

- бюджетне фінансування:

- позабюджетне фінансування;

- цільові кошти.

Очікувані результати:                

- сформованість свідомого ставлення дітей до власного здоров’я як найвищої цінності, підвищення рівня фізкультурно-оздоровчої роботи в закладі;

- раціональне використання інноваційних педагогічних технологій, методик, програм, ППД, розробка власних педагогічних технологій, що сприятимуть підвищенню якості знань дошкільників;

- систематичне включення ІКТ в освітній процес ЗДО;

- модернізація матеріально-технічної бази ЗДО;

- активна участь громадськості та батьків у формування освітнього простору ЗДО;

- формування вмінь та навичок, необхідних для  продовження освіти в школі;

- ціннісне ставлення дошкільників до природи, культури, соціуму, високий рівень морально-духовного розвитку;

- підвищення рівня професійної підготовки педагогічних працівників, зміна якісного складу за освітою та за кваліфікаційними категоріями;

Шляхи реалізації Cтратегії розвитку

1. Якісна дошкільна освіта

Мета:

- корекція мовленнєвих, психоемоційних, психосоматичних процесів та відхилень в особистісному розвитку дитини;

-  забезпечення доступності здобуття дошкільної освіти;

-  забезпечення підготовки дітей до подальшого успішного навчання в школі;

-  урізноманітнення форм спільної роботи з батьками;

- застосування внутрішнього моніторингу, що передбачає систематичне відстеження та коригування результатів навчання кожного здобувача освіти

2. Освітнє середовище закладу освіти  вільне від будь-яких форм насильства та дискримінації

Мета:

  Створення психологічно-комфортного середовища для вихованців, їхніх батьків та педагогічних працівників та організовувати освітній процес на принципах партнерства, взаємодії та недискримінації.

3. Здоров’я дитини

Мета:

- збереження та зміцнення фізичного, психічного і духовного здоров’я дітей;

- формування свідомого ставлення до власного здоров’я.

4. Безпека життєдіяльності

Мета:

- створювати безпечні умови для перебування дітей в  закладі;

- проводити роботу щодо профілактики та запобіганню дитячого травматизму;

- навчати дітей правилам та нормам безпечної поведінки у довкіллі.

5. Кадрове забезпечення закладу

Мета:

- оптимізація кадрового забезпечення навчального закладу;

- оновлення змісту і форм професійної діяльності педагогічних працівників;

- підготовка та підтримка компетентного педагога.

Очікувані результати:

1. Створення діагностичних карт професійної майстерності. 
2. Складання індивідуальних перспективних планів підвищення кваліфікації педагогічних працівників. 
3. Підвищення рівня компетенції педагогів. Формування у дітей соціальної компетентності та свідомого ставлення до власного здоров’я.

Параметри оцінки:

1. Значний ріст професійних здібностей педагогів.
2. Оволодіння технологіями ІКТ.
3. Постійне використання Інтернет ресурсів в професійній діяльності.
4. Відсутність яскравих проявів професійного вигорання.
5. Достатня мотивація праці.
6. Професійне зростання педагогів учасників проекту.
7. Наявність публікацій з теми.

6. Методична робота

Мета:

- створення сприятливих умов для підвищення професійного рівня, педагогічної майстерності, творчої ініціативи та самовдосконалення педагогічних працівників;

- надання методичної допомоги педагогічним працівникам щодо організації освітньої роботи з дошкільниками;

- навчально-методичне забезпечення освітнього процесу в дошкільному закладі;

- впровадження інноваційних методик, технологій, програм, ППД в практику роботи з метою забезпечення ефективності освітнього процесу

 7. Адміністративно-господарська  діяльність

Мета:

- створення комфортних умов перебування дітей у закладі;

- поліпшення умов облаштування та утримання будівель закладу та прибудинкових територій;

- забезпечення раціонального, ефективного та цільового використання коштів;

- зробити дизайн освітнього середовища закладу освіти функціональним, який дозволяє максимально ефективно використовувати приміщення та територію закладу в освітньому процесі;

- удосконалення та ефективне використання єдиного інформаційного  середовища дошкільної освіти.

- створити та підтримувати атмосферу довіри, інформаційної прозорості, конструктивної співпраці між учасниками освітнього процесу та громадою.

Одним із елементів збагаченого освітнього середовища є наявність сучасної матеріально-технічної бази, яка повинна забезпечувати його насиченість сенсорними стимулами:

• хороший дизайн приміщень та території закладу;
• наявність сучасних технічних засобів навчання (комп’ютерна техніка, Інтернет тощо);
• відповідна спортивна база (спортобладнання, дитячі тренажери)

>   естетичність засобів навчання.

Очікувані результати впровадження Стратегії

- удосконалити нормативно-правову базу з питань забезпечення ефективного розвитку дошкільної освіти;

- забезпечити охоплення дошкільною освітою дітей з особливими освітніми потребами, незалежно від місця проживання, забезпечити якість та доступність дошкільної освіти для кожної дитини.;

- створити умови для подальшого розвитку дошкільного навчального закладу;

- зміцнити матеріально-технічну базу закладу дошкільної освіти;

- забезпечити заклад дошкільної освіти належним навчально-методичним матеріалом, необхідним обладнанням, іграшками, дитячою літературою, іншими засобами розвитку, навчання і виховання;

- задовольнити освітньо-виховні та корекційно - розвиткові потреби дітей ;

- удосконалити систему перепідготовки та підвищення кваліфікації педагогічних кадрів закладу дошкільної освіти, підняти престиж  професії вихователя та корекційного педагога, підвищити їх професійну майстерність;

- сприяти організації освітнього процесу з урахуванням сучасних досягнень науки;

- внести суттєві зміни до організації та змісту освітнього  та корекційно -розвиткового процесів;

- запровадити проблемно-пошукові методи, досягнення вітчизняної і світової педагогіки.