Сторінка музкерівника
Музичний керівник
Верстакова Олена Борисівна
Висококваліфікований спеціаліст має педагогічне звання
"вихователь-методист"
Педагогічний стаж роботи 38 років
Вплив музики
на становлення особистості у дошкільному віці
Щоб дитина росла чуйною, милосердною, відвертою, могла творити добрі вчинки та співпереживати, ардіти від щирого серця, ми , дорослі оточуємо її любов'ю та красою. Невичерпним джерелом такої краси є мистецтво - живопис, театр, музика, які існують з давніх часів.
Завдання педагога - допомогти дитині пізнати і зробити своїм духовним надбанням спадщину рідної культури.
Нікого не потрібно пререклнувати у важливості музичного розвитку дошкільника. Саме музика знаходить дорогу до душі дитини, спонукає її до самовираження, знайомить з навколишнім світом. Музична діяльність - це не лише засібзабезпечення виконання естетичних та освітніх завдань з музичного виховання, а й важливий засіб укріплення психічного та фізичного здоров'я, розвитку та мовленнєвих здібностей дитини. Я к відомо, музика - вид мистецтва, який істотно впливає на становлення особистості дитини.Вона збагачує почуття та уявлення дитини, сприяє виробленню вміння відчувати ритм та мелодійність твору, формуванню здатності адекватно реагувати на них своїм голосом та рухами, розвитку інтересу до ріхних музичних інструментів та бажанню на них грати.
Сучасні науковці з дошкільного виховання А. Богуш, Н. Гавриш, Т. Котик розглядають два види музичної діяльності, що їх здійснюють в ЗДО.
Перший пов'язаний із залученням дітей до мистецтва музики - слухання, заучування пісень, танці, оволодіння елементарними навичками гри на музичних інструментах.
Другий вид музичної діяльності пов'язаний з грою і художньою літературою і отримав назву музично-мовленнєва діяльність.
На кожному музичному занятті використовуються музично-дидактичні ігри пізнавального характеру, спрямовані на збагачення і закріплення знань дітей.
отже, взаємозв'язок музичної і мовленнєвої діяльності виховує в двтей естетичні піжнесені почуття, розвиває музичний і поетичний слух, стимулює образне мовлення дітей, активізує словник й художньо-мовленнєву діяльність.
